Социально средовая адаптация

Социально-средовая реабилитация

Социально-средовая реабилитация инвалидов — это комплекс мер, направленных на создание оптимальной среды их жизнедеятельности, обеспечение условий для восстановления социального статуса и утраченных общественных связей. Необходимость социально-средовой реабилитации лиц с утраченными функциями обусловлена тем, что инвалидность приводит к значительному числу ограничений в возможностях самообслуживания и передвижения, которые здоровый человек использует, даже не задумываясь об их значимости. Инвалид же может оказаться зависимым от посторонней помощи в самых повседневных, бытовых потребностях.

Этот этап реабилитации включает в себя: социально-средовую ориентацию, социально-средовое образование, социально-средовую адаптацию.

Социально-средовая ориентация понимается, как процесс формирования умения человека в статусе инвалида ориентироваться в окружающей среде — жилой, градостроительной, образовательной, производственной.

Социально-средовое образование — это процесс обучения инвалида навыкам пользования вспомогательными устройствами окружающей среды для осуществления жизнедеятельности. Этот процесс включает обучение навыкам пользования пандусом, поручнями, совмещая их с навыками пользования индивидуальными вспомогательными средствами передвижения. При социально-средовом обучении, наряду с потребностями инвалида, учитываются требования эргономики к психофизическому статусу инвалида. Эргономика — наука, изучающая поведение человека, движение органов его тела во время выполнения работы с целью создания условий на рабочем месте, обеспечивающих удобство и комфорт, повышающих производительность, снижающих затраты энергии Словарь финансовых и экономических терминов // КонсультантПлюс. — Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=jt;div=LAW. — (12.03.2014)..

В ходе социально-средового обучения достигается социально-средовая адаптация как результат приспособления инвалида к объектам жизнедеятельности посредством использования вспомогательных устройств и безбарьерной градостроительной среды. Итог социально-средовой адаптации инвалида — адаптированность инвалида в доступной для него среде жизнедеятельности.

Социально-средовая адаптация крайне необходима для инвалидов с нарушениями способности к двигательной активности, которая возникает вследствие отсутствия конечности и дистальных её отделов, отсутствия или нарушения произвольной подвижности конечностей, вследствие нарушения мышечной силы нижних конечностей.

В соответствии с указанными двигательными нарушениями находятся и ограничения жизнедеятельности: снижение способности передвигаться; снижение способности ходить; снижение способности преодолевать препятствия или подниматься по лестнице; снижение способности поддерживать позу; снижение способности действовать руками; снижение способности поднимать; снижение способности держать, способности фиксировать предмет, удерживая его; снижение способности доставать, способности протягивать руку и тянуться за предметами.

Социально-средовая адаптация инвалидов имеет специфические особенности в зависимости от характера среды жизнедеятельности.

В жилых помещениях обеспечивается возможность беспрепятственного перемещения инвалида за счёт устранения порогов между комнатами и при выходе на балкон, установки горизонтальных настенных поручней, облегчающих передвижение.

Для инвалидов, пользующихся кресло-колясками , предусматривается широкий дверной проём лифта, пандус при выезде из подъезда, перила и поручни при сходе с лестницы.

Градостроительная среда предусматривает для инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата устранение архитектурно-строительных барьеров. Благоприятная градостроительная среда для инвалида — это: низкие бордюрные камни, пандусы в подземных переходах, оборудованные поручнями, островки безопасности на оживлённых транспортных магистралях.

При нарушениях функций нижних конечностей в умеренно выраженной степени функциональных расстройств инвалид пользуется опорной тростью, при выраженной — костылями, при значительной выраженности — креслом-коляской.

В соответствии с указанными требованиями определяется необходимость приспособления транспорта к потребностям инвалидов:

человеку с тростью необходимы низкие ступени при входе (выходе) в транспортное средство;

человеку с костылями для обеспечения доступности пользования транспортом необходимо оборудование транспортного средства специальными низкими ступеньками при входе/выходе, в салоне — удобное место с возможностью фиксации костылей;

инвалиду на кресло-коляске необходимо обеспечить вход (выход) в городской транспорт специальным подъёмником, оборудовать специальную площадку в салоне автобуса, троллейбуса с фиксатором кресло-коляски.

В производственной среде в целях социально-средовой реабилитации инвалидов предусматривается компактное расположение производственных и вспомогательных помещений, указывающих путь передвижения, ближайшее к входу расположение цехов, где работают инвалиды, соблюдение безопасности движения транспорта по пути следования инвалидов, специально оборудованные рабочие места, позволяющие инвалиду с наименьшими затратами энергии осуществлять производственный процесс и производить продукцию. Производственная среда предусматривает специальную адаптацию инвалидов с учётом специфики предприятия, расположения цехов и т. д.

Основное место в реабилитационном воздействии занимает обучение инвалида жизни с инвалидностью; формирование образа нового «Я» и нового вынужденного образа жизни. Социальная реабилитация инвалидов в широком её понимании включает необходимость обучения их навыкам социального общения, социальной независимости, навыкам проведения досуга, участия в спортивных мероприятиях, обучение умению решать личные проблемы: создать семью, воспитать детей и т. п. Важным для инвалида являются знания своих прав и льгот, гарантированных государством.

Сущность и содержание социальной реабилитации инвалида непосредственным образом связаны с социальной интеграцией, которая представляет процесс подготовки и готовность инвалида к выходу в общество, с одной стороны, и готовность общества принять инвалида — с другой.

Социально-средовая ориентация и социально-бытовая адаптация

  • Социально-средовая ориентация

Комплекс мер, направленных на создание оптимальной среды жизнедеятельности, обеспечение условий для восстановления социального статуса и утраченных общественных связей. Необходимость социально-средовой реабилитации лиц с утраченными функциями обусловлена тем, что инвалидность приводит к значительному числу ограничений в возможностях самообслуживания и передвижения, которые здоровый человек использует, даже не задумываясь об их значимости. Инвалид же может оказаться зависимым от посторонней помощи в самых повседневных, бытовых потребностях.

Социально-средовая ориентация понимается как процесс формирования умения человека в статусе инвалида ориентироваться в окружающей среде — жилой, градостроительной, образовательной, производственной. В данном процессе важны все составляющие: знакомство с территорией нахождения, умение устанавливать взаимоотношения с новыми людьми, обретение навыков самостоятельного жизнеобеспечения, непосредственное участие в коммуникативных процессах, способствующих снижению эмоционального напряжения

  • Социально-бытовая адаптация

Обучение человека самостоятельно ориентироваться в окружающей обстановке, адекватно воспринимать и анализировать ее состояние, адекватно реагировать на изменения, происходящие в ней. Для этого осуществляется ознакомление инвалида с предметами и окружением социально-бытового назначения. Это особенно важно для лиц с нарушением зрения и психическими расстройствами. Адаптация человека в статусе «инвалид» к бытовым условиям, в которой участвует, с одной стороны, специалист, помогающий человеку с изменившимися физическими возможностями приспособиться жить в привычных условиях, с другой – сам инвалид, который стремится к обретению относительной независимости.

Таким образом, специфика социально-бытовой адаптации заключается в приобретении или восстановлении утраченных в результате болезни навыков самообслуживания и деятельности в быту за счет специального обустройства жилища, которое должно быть комфортным и безопасным, обучения человека навыкам ориентации и самообеспечения в быту и в адаптации к новым условиям в целом

В рамках социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации проводятся экскурсии, практические и показательные мастер-классы, творческие лаборатории, работают кружки, которые способствуют развитию мелкой моторики рук человека, его творческих способностей. По итогам заезда проходит организация выставки творческих работ получателей социальных услуг, подводятся итоги, вручаются грамоты.

Занятия проводятся по расписанию.

В ГБУ ЦРИ «Красная Пахра» реализуется широкий спектр развивающих кружков, в том числе, творческих:

  • Кружок английского языка
  • Литературный кружок
  • Исторический кружок
  • Кружок «Волшебная ленточка»
  • Кружок «Ты – рыбачка, я – рыбак!»
  • Театральная студия
  • Кружок «Квиллинг»
  • Художественный кружок «Волшебная кисточка»
  • Кружок по обучению компьютерной грамотности и изучению Интернета «Мы с компьютером на «ты»»
  • Клуб «Жить здорово!»
  • Ритмика
  • Клуб любителей кино

Ежедневно, по желанию получателей социальных услуг, организовываются группы для игр и мини-турниры игр в настольный теннис, домино, шахматы и шашки.

Традиционными стали экскурсионные мероприятия:

  • Храм Знамения Пресвятой Богородицы в Дубровицах;
  • Храм Живоначальной Троицы в городе Троицк;
  • Храм Покрова Божией Матери на Десне;
  • Храм Тихвинской Иконы Божией Матери;
  • Храм Казанской Иконы Божией Матери в Пучково

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *